「総合的な学習の時間」に対応したEテレ「ドスルコスル」の書籍化。子どもたちが自ら探究活動を行える力を習得するための全3巻。

小学校3年生～中学生の「総合的な学習の時間」に対応したEテレ「ドスルコスル」の書籍化。世の中の問題にいつも「どうする？」と頭を悩ませるドスル。「こうする！」と社会の課題にチャレンジするコスル。ふたりと一緒に、本の中でも探究活動に挑戦してみよう！

「ドスル編」「コスル編」と、番組では二つに分かれていた内容を一章にまとめ、子どもたちが社会の問題を自分に引き寄せ、課題を探し、解決できるまでのステップをわかりやすく解説。番組で紹介された子どもたちの探究活動を、課題設定、情報収集、分析・計画、実行と4ステップに分け、その段階ごとに色分けして掲載。子どもたちの活動の過程をていねいに追うことで、活動時に注意すべきポイントを示す。活動中に使用した探究のヒントとなる思考のノウハウもくわしく紹介し、子どもたちの考える力を養う。取り上げる内容ごとに付すSDGｓアイコンによって、新たな視点も広がる。各自のタブレット端末からQRコードを読み取ることにより、番組や関連動画も視聴できる。

2巻のテーマは「地域とつながる」。地域社会、まち、伝統文化にまつわる大きな問題から、子どもたちは自分の身に引き寄せながら課題を見つけ、自分たちなりの解決方法を模索していく。

【構成】

「どうする？　わたしたちの地域社会」

地域の行事、安全、環境……地域社会にはどんな問題があるのだろう？　福岡県久留米市の小学校3年生の活動事例を参考にして、考えてみよう。

「どうする？　わたしたちのまち」

学校、公共施設、商店街……まちに元気がない原因はどこにあるんだろう？　神奈川県横浜市の小学6年生の活動事例を参考にして、考えてみよう。

「どうする？　わたしたちの伝統文化」

お祭り、寺社の文化財、伝統工芸品……地域の伝統文化にはどんな問題があるんだろう？　京都府京都市の小学校6年生の活動事例を参考にして、考えてみよう。